A Robinson-módszer (EPL2R)
Nem kétséges, hogy a különböző tanulmányi módszerek évek óta felemelkedett, és jelenleg rövid ideig léteznek, különösen hasznos forrásokká, fontos és nagyon nagy segítségként szolgálnak a legtöbb diák számára, köszönhetően annak, hogy megfelelő tanulmányi technikákat kínálnak nemcsak a tanulási folyamat javítására, hanem különösen a későbbiekben elért eredmények.
Különböző tanulmányi módszerek állnak rendelkezésre, amelyeket a diákok a napi tanulmányaikban használhatnak. Az egyik legnépszerűbb a jól ismert Robinson módszer, amelyet sok amerikai egyetemen használnak. Valójában Bernabé Tierno által a munkájában javasolt tanulmányi módszerek egyike A legjobb tanulmányi technikák. 
Mi a Robinson módszer?
Ez egy olyan módszer, amelyet 1970-ben a pszichológus megfogalmazott Harry Maddox-nak a jól ismert munkájában Hogyan kell tanulni. Összesen öt fázisból áll: Explore, Ask, Read, Recite és Review. Vagy ami ugyanaz, az EPL2R egyszerűsített változatában (és a legnépszerűbb).
A Robinson-módszer öt fázisa
1. Fedezze fel
Ez abban áll, hogy gyorsan megvizsgáljuk azt a célt, hogy magunkat hozzuk a témához, amellyel dolgoznunk kell, és amit tanulmányoznunk kell. A szöveg tartalmának feltárása, az indexben általánosan bontva, felfedezhető:
- Melyek a szerző szándékai.
- Mi a célja a szerzőnek a könyv írásakor.
Például a szerző szerzője vagy a kiadó bemutatása érdekes lehet ebben a pontban, mivel segít abban, hogy felfedezzünk egy kifejlesztést a kifejlesztett témáról.
2. Kérdezd meg!
Amikor a hallgató az első olvasatot elvégzi, nagyon fontos, hogy írja le a témában előforduló különböző és különböző kérdéseket, és ez valójában válaszolhat a szövegre. Értem kérdezzünk meg kérdéseket a tanulmányunkról, és valójában már dolgozik.
Hasznos egy kritikus hozzáállás, de dinamikus is a szerző üzenete, a szöveggel való párbeszéd és a korábbi tudásunkkal és személyes érdekeinkkel való összekapcsolása.
Például kérdéseket tehetünk fel és mind a címeket, mind a feliratokat a következő kérdésekkel teljesíthetjük: Mit mondott nekem a tanárom? Milyen tudásom van arról, hogy mit mond a könyv?.
3. Olvassa el
Mindenekelőtt a különböző tartalmak aktív olvasását kell megvizsgálnunk, és dolgoznunk kell. Javasoljuk, hogy összefoglalókat készítsen, kiemelje a fontos elemeket, készítsen rendszereket ... Röviden, nemcsak aktívan olvassa el, hanem végezze el azokat a technikákat, amelyek hasznosak a tartozék és a fontos megkülönböztetés között.
Ajánlott a következőképpen olvasni:
- Végezze el a leolvasást a maximális koncentrációval.
- Olvassa el a teljes témát.
- Ismerje meg a fényképek, képek és grafikák lábát.
- Különös figyelmet fordítson a szöveg által kiemelt szavakra és kifejezésekre (például azok, amelyek aláhúzottak, dőlt betűvel vagy félkövér betűkkel).
- Csökkentse az olvasási sebességet azokban a bekezdésekben, amelyeket nem ért.
Ezután mindig készítsen egy második olvasatot a szövegből, kiemelve és kiemelve azokat a tartalmi részeket, amelyeket Ön a legfontosabbnak tart, így később könnyebb lesz összefoglalókat készíteni. 
4. Ismertesse
Ha befejezte a fejezet olvasását, olvassa el újra az aláhúzott és / vagy megjelölt tartalom legfontosabb részeit.
Ha ez megtörtént, zárja be a könyvet, és hangosan fejezze ki saját szavaival azokat a központi fogalmakat, amelyeket emlékszel. Ez egy nagyon fontos szakasz, hiszen ez az a pillanat, amikor elmondjuk magunknak az olvasásunk eredményét, ami hasznos lesz számunkra, hogy emlékezetünkben rögzítsük a legfontosabb szempontokat.
Ezen túlmenően a recitálási fázis hasznos ahhoz, hogy az érdeklődés és a figyelem a tartalomra is aktív legyen.
5. Felülvizsgálat
Alapvető és szükséges, ez egy alapvető fázis, amelyet nem csak a vizsga előtt, hanem az ún. ütemezett felülvizsgálat. Ez a cikk csak tájékoztató jelleggel jelenik meg. Nem lehet és nem helyettesítheti a pszichológussal folytatott konzultációt. Javasoljuk, hogy forduljon a megbízható pszichológushoz.
