A veszély tanítása: mit kell tenni, ha a baba elkezd járni

A babánk öregszik. Elkezdi elhagyni a kiságyat és az autót, ami annyira kényelmes volt, hogy irányíthassuk, és úgy dönt, hogy elkezd sétálni és korlátlanul utazik a világon. Egészen a közelmúltig elég volt elhelyezni a kiságyat a veszélyes elemektől és ellátogatni a babakocsihoz, miközben játszott vele, de ... kiderül, hogy most! a környezetem potenciális veszély!

Szögek, lépcsők, tüzek, kések, idősebb testvérek, szőnyegek stb. Hirtelen rájöttünk, hogy minden, amit látunk, baleset lehet. Tehát elkezdtük a sarokoszlopok, a korlátok és a zárak elhelyezését a házban, így nem vesztettük el fiainkat, vagy fél másodpercre.

Ez egy új helyzet, és normális, hogy először kis megszállottságsá válik, de megvédhetjük mindentől? Mi van, ha baráti házunkba viszünk? És a parkban?

Hasznos tippek, amelyek segítenek otthon, amikor a baba elkezdi az első lépéseket

A veszély tanításának szükségessége

A valós világban, ahol a gyermekeinket emeljük, és nem szabad elfelejtenünk, vannak olyan veszélyek, amik megszabadulnak tőlünk és lehetetlen megjósolni. Ily módon, ahogyan tanítjuk a fiunkat, hogy egyedül enni vagy önállóan menjen a fürdőszobába, meg kell tanítanunk nekik, mi veszélyes.

A környezet kísérletezésének elején a gyermeknek nincs megállása, mindent meg lehet érinteni, szopni vagy dobni. Kötelességünk, hogy megtanítsuk, hogy NEM MINDEN lehet. Meg kell tudnunk érteni, hogy vannak olyan dolgok, amelyek megsebezhetik és nem megfelelőek. Ily módon, határozottan és elkötelezettséggel, nem leszel az, aki eltolja a gyermeket a potenciális veszélyektől, de ő lesz az, aki biztonságosan elkerüli őket.

A ház adaptálása

A tanítási veszély nem jelenti a balesetek megakadályozását. Például: ha van egy létra otthon, az első pillanatokban, amikor a gyermek még mindig nem rendelkezik megfelelő pszichomotoros fejlődéssel, hogy szembenézzen velük, akadályt kell helyeznünk.

De a korlát ellenére meg kell magyaráznunk a gyermeknek a jelek és szavak segítségével, miért a kerítés. Abban a pillanatban, amikor a gyermek képes lépcsőn felfelé és lefelé menni, a kerítés haszontalan lesz meg kell tanítanunk neki, hogyan lehet biztonságosan kijutni, vagy elmagyarázni, hogy felnőtt nélkül nem kell lefelé mennie. Fel kell tennünk, hogy felelős legyen a cselekedeteiért.

Ez a példa lefordítható olyan tárgyakba, mint vázák vagy fiókok. Nem kell tennünk azt, hogy felfedezésének kezdetén hirtelen és mágikusan minden olyan otthon, amely otthon volt, már nem érhető el, és hogy minden körül van tiltva vagy biztonsági zárral.

Más szóval, nem tudjuk a nappalit hatalmas bölcsővé változtatni. Meg kell mutatnunk az ott lévő tárgyakat, és a türelem és az ismétlés alapján meg kell magyarázni azokat, amelyek megfelelőek és azok, amelyek nem..

A fiam egyenesen a veszélyekhez megy, mit tegyek?

A gyerekek nem ismerik a korábban említett veszélyt, és ha egy kicsit jobban nézel ki, valószínűleg a veszélyek közeledésének gyakorisága kisebb, mint a ránk vezető aggodalom.

Fontos, hogy tartós legyen, ismételje meg anélkül, hogy mérges és okos lenne. Normális, hogy a kísérletek első hónapjaiban a szavak NEM veszik át a szájunkat, ezért szükség van egy feltárási alternatívára.

A felfedezés nem veszélyes

Ne feledje, hogy a gyermek felfedezi, és egy pillanatra helyezzük el a helyét. Minden, amivel foglalkozol, egy NEM, minden, amit szeretnél látni, egy NO, és minden, amit meg akarsz érinteni, még nagyobb NO, ha lehetséges. Így nem lehet vizsgálni és tanulni. Kötelességünk, hogy alternatívát adjunk Önnek.

Például otthon van egy négy fiókos szekrény. Nem akarjuk, hogy a gyermek 3-at nyissa meg, így megtanítjuk neki, hogy ne nyissuk ki ezeket a 3 dobozt, hanem hogy a negyedik fiók is legyen, és ott is tarthatja a dolgokat.

Először is megmutatjuk, hogy mi van a 3 fiókban, amelyeknek nincs hozzáférése, mert anyukából és apukából származik (a titkok kíváncsiságot termelnek, és a tiltott vonzóbb). Így már tudni fogja, hogy mi van és mikor rájön, hogy nem érdekesek, és a megmagyarázott és ismételt szabály kiegészítése végül nem nyitja meg őket.

Azonban, ha nem nyitjuk ki a 3 fiókot, nem fog csalódni, hogy nem tudjuk, mi az a fiók, hogyan nyitva van, vagy mi a célja, és a feltárási igényei teljesülnek.

Ha tehát azt tanítjuk, hogy mi veszélyes ahelyett, hogy megtiltanánk azt, amit veszélyesnek tartunk, amikor a gyermek más helyeken meglátogat más szabványokkal, elfogadja őket, és elkerüli azt, amit veszélyesnek tanítottak (hozzáférjen a konyhához, játszani a dugóval, a fiókok engedély nélküli megnyitása stb.), amely nagyobb nyugalmat és számunkra csökkenti a balesetek esélyét. Ez a cikk csak tájékoztató jelleggel jelenik meg.Nem lehet és nem helyettesítheti a gyermekorvosgal folytatott konzultációt. Javasoljuk, hogy forduljon a gyermekorvoshoz.